断层一：从算术到代数
很多小学成绩好的孩子，初一数学突然不及格。这不是个别现象，小学数学和初中数学之间有4个重大断层。断层一：从算术到代数。小学主要学算术——具体的数字计算，初中要学代数——用字母代表数。从"3加5等于多少"到"x加5等于8，x等于多少"，思维方式的转变对很多孩子来说是巨大的挑战。孩子需要理解字母可以代表一个未知的数，而且同一个字母在不同情境下可以代表不同的数。这个抽象化的过程对刚升入初中的孩子来说非常困难。
断层二和断层三
断层二：从具体到抽象。小学的几何是具体图形——量长度、算面积，初中的几何是抽象推理——证明两条线平行、证明三角形全等。从"看"到"证"是一个质的飞跃。小学靠观察和测量，初中靠推理和证明。很多孩子不适应这种思维方式的转变。断层三：从单一到综合。小学一个题通常只考一个知识点，初中的一个题可能同时考代数、几何、函数——综合运用能力是关键。小学的知识是"点状"的，初中的知识是"网络状"的。孩子需要把不同知识点联系起来，这对学习能力提出了更高的要求。
断层四及应对策略
断层四：从被动到主动。小学老师会反复讲、反复练，初中老师讲一遍就过。孩子需要从"老师喂"变成"自己找"。这个转变对很多孩子来说是最大的挑战。了解这四个断层之后，家长就能有针对性地帮孩子准备。首先是思维训练，从五年级开始可以有意识地做一些代数思维的训练，比如用字母表示数的简单练习。其次是习惯培养，培养独立学习的能力——预习、听课、复习、作业，每个环节都要主动参与。最后是心理建设，让孩子了解初中和小学的不同，做好心理准备。知道断层在哪里，提前做针对性准备，孩子就能平稳过渡。
另外还需要提醒各位家长的是：教育从来不是一蹴而就的事情，它需要时间、耐心和正确的方法。很多家长在孩子的学习过程中过于关注分数，而忽略了学习习惯和思维能力的培养。实际上，分数只是学习成果的一个反映，而不是学习的全部。如果孩子养成了良好的学习习惯、掌握了正确的学习方法、建立了积极的学习态度，分数的提升只是时间问题。所以在这个阶段，家长的角色不是监督者而是引导者，不是批评者而是支持者。在孩子遇到困难时给予鼓励，在孩子取得进步时给予肯定，在孩子迷茫时给予方向。这样的教育才能帮助孩子走得更远、飞得更高。
另外值得强调的是，学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。有的家长看到别人家的孩子进步快就着急，恨不得自己的孩子一夜之间变成学霸。但每个孩子的成长节奏不同，有的孩子开窍早、有的孩子开窍晚，这都很正常。家长要做的就是提供一个稳定、支持、有爱的学习环境，然后静待花开。过分焦虑和比较只会给孩子带来不必要的压力，反而影响学习效果。方向正确，方法得当，然后就是坚持。学习没有捷径，但有方法。用对方法加上持续努力，每个孩子都能取得自己的进步和成就。